愛媛大学では，教員，事務職員，ティーチングアシスタントが，愛媛大学の理念と目標を共有し，一体となって能力開発に取り組むことにより，教育の質の向上を目指しています。

例えば，教員の能力開発であるFD（ファカルティ・ディベロップメント）については，教育学生支援機構教育企画室が，授業・教授法の改善，カリキュラム改善，組織整備・改革のための各種研修会やコンサルテーションなどを，学内各教員向けに実施しています。

これらの取組は，文部科学省のGP（Good Practice：優れた教育事例）として採択されたり，新聞や雑誌等で採りあげられたりするなど，対外的にも非常に注目されています。

E-Learning授業の様子
「人文学科における資格認定型プログ
ラムの構築」（法文学部） 天津大学学生との交流
「天津における技術者インターンシップの
実施」（工学部）

教育改革促進事業（愛媛大学GP）とは，各学部・研究科における教育コーディネーターを中心とした教育改革・教育改善のための優れた取組や実践について，学長裁量経費により2年間の経費支援を行うものです。

公募の対象には，学部長・研究科長を代表者として組織的に実施される「学士課程および大学院課程における組織基盤的な教育改革プログラム」に係るものと，組織横断的な教員グループによる「創生的な教育開発プロジェクト」の2種類があります。

募集後，学長から付託された委員会において書類およびヒアリング審査を行い，採択課題を決定しています。採択課題の実施責任者は，毎年度成果報告書を提出をするとともに，公開型の教育改革シンポジウムにて進捗状況および成果の公表を行っています。