愛媛大学


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学部・大学院農山漁村地域イノベーション専門教育コース




専門教育コースの教育理念と教育目的

愛媛県では,戦後,農林水産業が活発に展開し,とりわけ柑橘産業,養殖漁業,林業等は全国的にもトップクラスを長年維持してきました。しかしながら,過剰生産,国際競争,価格低迷,輸入増加等により近年きわめて厳しい状況に陥っています。後継者の減少,過疎高齢化の進行により経営体が大幅に減少し,多数の地域社会が崩壊する危機があります。一方,地球温暖化問題による化石燃料からバイオマス燃料等への転換が課題となっています。このような認識から,農山漁村地域の再生と活性化のために,地域資源を管理し,組み合わせ,地域活性化・新産業創出を担うことのできる高度な専門知識と実践的対応力を身につけた人材(地域イノベーター)を養成していきます。

修了後の進路

地域イノベーターとして,農林漁業者,自治体職員,農林漁業団体職員,第三セクター職員,民間会社員,新たな起業者等に進みます。研究者を目指して,大学院博士課程に進学する者もいます。

取得可能な学位

  • 修士(農学)

取得可能な資格

  • 中学校専修免許状(理科)
  • 高等学校専修免許状(理科,農業)

専門教育コースのディプロマ・ポリシー

  1. 知識・理解

    農山漁村地域の再生と活性化,および起業等の地域資源活用において必要な高度な専門知識と技術を習得している。

  2. 思考・判断

    農山漁村地域における諸課題を発見し,その課題を論理的に分析でき,循環型社会の構築の観点から,その解決策を提案・実現することができる。

  3. 関心・意欲,態度

    上記の諸課題を解決するために,地域の担い手・リーダーとしての自覚を持ち,協調性と高い倫理性を持って,自律的・継続的に行動することができる。

  4. 技能・表現

    自らの論理的な思考・判断のプロセスや結果を説明するための高度なプレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を修得している。

専門教育コースのアドミッション・ポリシー

  1. 知識・理解

    愛媛大学農学部・他学部,他大学の学士課程卒業生及び社会人(自治体職員,農林漁業団体職員,個人等)で学士課程卒業生と同等以上の能力を有している。

  2. 思考・判断

    ある事象に対して多面的に考察し,研究課題を設定し,幅広い視点から考察・分析をすることができる。

  3. 関心・意欲,態度

    農山漁村地域の再生・活性化のために地域イノベーターとしての専門性を身につけて貢献しようとする熱意と意欲をもっている。

  4. 技能・表現

    農山漁村の地域再生・活性化について自分の考えを,論理的かつ明瞭に表現できる。

専門教育コースのカリキュラム・ポリシー

カリキュラムの概要

農山漁村地域の再生と活性化のために,地域資源を管理し,組み合わせ,地域活性化・新産業創出を担うことのできる高度な専門知識と実践的対応力養成のため,「高度な地域理解力」「情報・コミュニケーション力」「実践的起業スキル力」「生態系マネジメント力」「地域マネジメント力」「地域イノベーション力」と「インターンシップ・プロジェクト研究の現場実習」によるカリキュラム編成としています。