愛媛大学


グローバルナビゲーション


カテゴリ別ナビゲーション

カテゴリ別ナビゲーション


ここから本文です

学部・大学院社会人リフレッシュコース




専門教育コースの教育理念と教育目的

近年,産業技術の高度化によって,農林水産業は急激な構造変化を遂げつつあり,世界的な食料・資源・環境問題の高まりの中で,農林水産業関連分野において社会人のリフレッシュ教育に対する需要が高まっています。このような社会的要請に応え,本大学院農学研究科では,社会人を積極的に受け入れ,地域社会や国際社会における食料・資源・環境に関する様々な問題を解決し,自然と人間が調和する循環型社会の創造に貢献できる人材を養成していきます。

修了後の進路

本コースは,新技術開発を目的とする企業及び試験研究機関等の職員,地域活性化を目的とする県・市町村及び団体職員等,学校の教員,自営業者,その他の社会人を受け入れており,それぞれの職場において本コースで学んだ専門的能力を活かし,より充実した活躍をしています。また,他の職場に再就職したり起業する者もいます。さらに大学院博士課程に進学する者もいます。

取得可能な学位

  • 修士(農学)

専門教育コースのディプロマ・ポリシー

  1. 知識・理解

    食料・資源・環境に関する様々な分野において個別選択したテーマに基づく必要な高度な専門知識と技術を習得している。

  2. 思考・判断

    食料・資源・環境に関する諸課題を発見し,その課題を論理的に分析でき,循環型社会の構築の観点から,その解決策を提案・実現することができる。

  3. 関心・意欲,態度

    上記の諸課題を解決するために,個別選択したテーマに基づく分野での担い手・リーダーとしての自覚を持ち,協調性と高い倫理性を持って,自律的・継続的に行動することができる。

  4. 技能・表現

    自らの論理的な思考・判断のプロセスや結果を説明するための高度なプレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を修得している。

専門教育コースのアドミッション・ポリシー

  1. 知識・理解

    学士課程卒業生及び社会人で学士課程卒業生と同等以上の能力を有している。

  2. 思考・判断

    ある事象に対して多面的に考察し,研究課題を設定し,幅広い視点から考察・分析をすることができる。

  3. 関心・意欲,態度

    食料・資源・環境に関する様々な問題の解決に専門性を身につけて貢献しようとする熱意と意欲をもっている。

  4. 技能・表現

    食料・資源・環境に関する様々な問題の解決について自分の考えを,論理的かつ明瞭に表現できる。

専門教育コースのカリキュラム・ポリシー

カリキュラムの概要

学生の研究テーマに合わせて「特別演習」や「特別実験」「履修科目の選択」を行う柔軟な指導体制により個別にカリキュラムを編成しています。