愛媛大學多元化促進聲明

世界正經歷著一場巨大的變革。 由於傳染病的蔓延、地震和洪水等頻繁發生的大規模自然災害，以及日本出生率下降和人口老齡化導致的人口減少，日本面臨著許多難以解決的問題，以實現可持續發展。 在這樣一個時代，多元化的觀點對於實現一個”人人不留情”的社會，不同人力資源和組織合作解決問題的視角非常重要。 由多元化的人力資源組成的組織可以靈活、快速地應對不斷變化的社會環境。 此外，如果成員在每個場景中展示自己的能力，則成員本身將獲得成就感，從而顯著提高整個組織的性能。 愛媛大學的理念是創建一所以鮮明的個性推動社區與世界相連的大學，為此，我們的目標是瞭解世界標準的多樣性和包容性，並創造有利的環境。

日冕事件再次提醒我們，我們是當地社區的居民，也是世界的一部分。 會議還認識到，必須團結所有人的力量，對多樣化的社會和迅速變化的環境作出反應。 今後，隨著出生率的下降、壽命的延長和工作方式的多樣化，我們需要探索”新的生活方式”，使學習和工作更加多樣化。 因此，作為「區域知識中心」的大學比以往任何時候都更需要具有各種功能。 為了滿足對這些功能多樣性的期望，每個成員必須尊重彼此的差異，並共同努力，每個成員都有獨特的知識、思維和行動能力。

為了保障所有人的人權，為下一代創造一個更美好的新社會，愛媛大學旨在成為知識的基地，在解決全球各種問題的同時，在社區中紮根，尊重彼此，相互合作，不分性別、年齡、國籍、殘疾、性取向和性別認同、種族、族裔、文化和宗教的差異。 為此，我們宣布，我們將通過各種舉措進一步促進多樣性，使每個成員成為一所能夠展示其個性和能力的大學。

2021年7月19日（法令3年）
愛媛大學校長

促進多樣性的努力等

作為實現第四個中期目標和中期計劃的挑戰性舉措，愛媛大學將努力實現促進多樣性的數字目標。

愛媛大學支援下一代發展的第五期行動計劃和促進提高婦女地位的第二期行動計劃

計劃期間：2019年4月1日至2022年3月31日
【目標1】男性休育兒假者不少於3人
【目標2】女性在管理職位中所佔比例在15%左右
【目標3】女教師比例達到20%左右

持續活動等

持續工作示例

（1） 青年研究人員職業支持專案
（2） 研究人員職業支援專案（支援因各種原因導致研究活動受干擾，如治療和護理疾病或受傷）
（3） 雙業護理人員支持專案和已婚夫婦就業支持專案
（4） 海外交叉預約支持業務
（5） 兒童保育支持專案
（6） 支援工作與生活的平衡（管理日托中心和實施學齡前兒童保育）
（7） 長期育兒假期間的替代措施
（8） 提高男性休育兒假的比率
（9） 支援下一代職業（科學活動）
（10） 積極僱用殘疾人

2021-2023年（法令3-5年）度的努力

2021年（法令3年），我們招募了”愛媛大學校長戰略、年輕教師等積極行動專案”，並積極招聘年輕教師和女教師。
此外，為了進一步促進多樣性，我們採取了以下措施： 每個部門都制定並積极參與多元化計劃。

• 積極招聘年輕教師、女教師和外籍教師
• 提高擔任高級職位（講師或以上）的女教師比例
• 與部門負責人和女教師、外籍教師、女學生、研究生和國際學生舉行座談會，努力管理具有不同意見的部門。
• 為教職員工舉辦培訓、講座和講座，促進多樣性
• 為學生舉辦提高認識的課程和研討會
• 為具有不同價值觀的國際學生創造校園環境
• 支援里克霍升學的活動
• 開展交流專案，瞭解殘疾人，提高認識

促進多樣性的制度

2012年4月（平成24年）4月，我們成立了多元化促進總部，旨在通過尊重員工的各種個性和價值觀，最大限度地發揮員工的能力，為提高愛媛大學各組織和大學的整體潛力做出貢獻。
2021年4月（令和3年），為了進一步促進多樣性，大學行政部門和各部門建立了一個新的系統，允許資訊共用和協商。 除了在多樣性促進總部設立校長和副校長外，還成立了多元化促進委員會，由大學行政部門、院長和研究生院院長組成。

促進多樣性的校內組織

婦女未來發展中心

大學於平成19年度成立了性別平等促進委員會，發表了促進愛媛大學兩性平等的宣言和建議，以”以每個個性閃耀的大學和社會為目標”為口號，全面啟動了促進大學性別平等的舉措。 根據這一建議，在平成20年度，制定了促進各部門性別平等的行動計劃，此外，在平成22年度開始的第2期中期目標·中期計劃中，根據提案制定了年度計劃，在全校體制下推進了性別平等。

此外，在平成22年度，文部科學省科學技術振興調整費被採納為”女性研究人員支援模式培育”專案，作為實施母體，於平成22年7月成立了女性未來培育中心。 根據愛媛大學女研究人員發展計劃，該專案通過支援女性研究人員的職業支援、兒童保育支援和意識改革，為女性研究人員的活躍創造有利環境，並通過支援女學生的職業道路和為高中女生選擇理科課程來培養下一代女性研究人員。

自平成25年4月起，我們整合了多元化促進總部婦女未來發展中心和兩性平等辦公室，繼續致力於創造促進兩性平等的環境，支援提高婦女地位的職業，促進區域合作和信息傳播，並努力建立一個機制，使男女能夠創造有利的工作環境和持續培養優秀女性研究人員的機制。

殘疾人就業促進辦公室

平成19年9月，大學在校長辦公室下設立了”再就業工作人員和殘疾人就業情況研究工作組”，研究促進殘疾人積極和有計劃地就業的措施，為殘疾人創造良好的工作環境。 平成21年4月，成立了負責愛媛大學校園清潔的環境改善室，開始僱用智障人士，同時由人事科擔任協調員，通過調整各部門的行政定期合同工作人員的就業崗位，建立了全校的接收制度，並通過光環工作等方式積極僱用殘疾人。

平成24年4月，為了進一步充實這些舉措，制定支援就業殘疾人就業后自力更生的措施，擴大負責的工作，推進能夠更好地發揮殘疾人能力的舉措，成立了殘疾人就業促進辦公室。 考慮到自3月1日起，《殘疾人就業法》規定的殘疾人就業率為2.6%，我們將繼續促進殘疾人就業。

老年人就業促進辦公室

大學從平成18年4月1日開始實行再就業制度，平成19年9月，在校長辦公室下設立了”再就業人員及殘疾人就業情況研究工作組”，研究如何利用退休人員的職業，實施穩定老年人就業、支援老年人就業的必要措施。 此外，從平成24年度開始，為了應對因行政人員大規模退休而長期工作力短缺等原因，我們引進了全日制工作再就業制度。

平成24年4月，為了通過各種工作形式確保就業機會，並加強各種制度，以更好地滿足老年人的各種需求，我們成立了老年人就業促進辦公室。

需要合理考慮的學生支持系統

無障礙支持辦公室

大學於平成19年4月成立了無障礙促進辦公室，為殘疾學生和在學生生活中遇到困難的學生提供服務。
為了進一步加強以前的努力，並促進對《消除對殘疾人歧視法》的回應，為需要迅速和合理考慮的學生提供支援，並改善學校環境，從7月起，我們更名為無障礙支持辦公室。