爱媛大学多样性促进声明

当今世界正在发生重大变革。传染病的蔓延、地震、水灾等大规模自然灾害频发，日本少子老龄化导致人口减少等，可持续发展面临诸多难题。在这样一个时代，重要的是要有一个“多样性”的视角，让不同的人力资源和组织共同努力解决问题，以实现一个不落伍的社会。一个由多样化的人力资源组成的组织可以灵活、迅速地应对不断变化的社会环境。此外，如果成员在每种情况下都表现出自己的个人能力，那么成员本身就会有成就感，整个组织的绩效也会显着提高。爱媛大学的理念是创建一所“以卓越的个性感动地区并与世界联系的大学。”以维护为目标。

这场电晕灾难提醒我们，我们既是当地居民，也是世界成员。这也让我意识到，必须凝聚所有人的力量，灵活应对多元化的社会和瞬息万变的环境。未来，由于少子化、长寿化、工作方式多样化，我们需要寻找一种在学习和工作之间来回穿梭的“新生活方式”。因此，作为“地区知识基础”的大学需要比以往任何时候都具有更多的功能。为了满足对这种功能多样化的期望，具有独特知识、思维能力和行动能力的成员必须尊重彼此的差异并相互合作。

爱媛大学旨在保障所有人的人权，为下一代创造更美好的新社会，性别、年龄、国籍、残疾、性取向/性别认同、种族、民族、文化等。无论宗教差异如何，我们将提供一个相互尊重和相互合作的地方，并以成为解决全球范围内各种问题的知识基地为目标，同时扎根于地区。为此，我们宣布我们将通过各种举措进一步促进多样性，并且每个成员都将能够展现自己的个性并展示他们的能力。

2021 年 7 月 19 日（令和三年）
爱媛大学校长仁科博成

促进多样性等的努力

爱媛大学设定了促进多样性的数值目标，作为第四个中期目标和中期计划的挑战方法，并将努力实现这些目标。

爱媛大学下一代发展支持第5阶段行动计划和妇女进步促进第2阶段行动计划

计划期间：2019年4月1日（令和元年）至2022年3月31日（令和4年）
[目标 1] 将休育儿假的男性员工增加到 3 人以上
[目标 2] 将女性担任管理职务的比例提高到 15% 左右
【目标3】女教师比例提高到20%左右

不断努力等

・持续努力的例子

(1) 青年研究人员职业支持项目
(2) 研究员职业支援事业（因伤病的治疗、长期护理等各种原因导致研究活动受阻时的支援）
(3) 双职业支援事业/夫妻就业支援事业
(4) 海外跨界支持项目
(5) 育儿支援事业
(6) 工作与生活的平衡支援（托儿所的运营和课后看护的实施）
(7) 长期育儿假期间的替代措施
（八）提高男性员工休育儿假率
(9) 下一代职业支援（科学姬子半定期活动）
（十）残疾人积极就业

2021年至2023年的努力（令和3至5年）

2021年（令和3年）招募“爱媛大学校长战略/青年教师积极行动项目等”，开始积极招聘青年教师和女教师。
此外，我们正在采取以下措施来进一步促进多样性。各部门等分别制定了多元化推进计划，并积极开展工作。

• 积极招聘青年教师、女教师、外教
• 提高高职（讲师及以上）女教师比例
• 召开系主任与女教师、外教、女学生/研究生、留学生圆桌会议，努力融合多元观点管理系。
• 举办培训、研讨会、讲座等，以促进教职员工的多样性
• 举办课程和研讨会，以提高学生的意识
• 为具有不同价值观的国际学生改善校园环境
• 支持 Rikejo 升学的活动
• 实施交流项目以了解和提高对残疾人的认识

多样性促进系统

2012（2012）旨在尊重员工的多元化个性和价值观，最大限度地发挥员工的能力，为提高爱媛大学和大学各组织的整体潜力做出贡献。2012年）多样性促进总部于4月成立。
2021 年 4 月（令和 3），为了进一步促进多样性，我们建立了大学执行部门和各部门可以共享信息和讨论的新系统。任命多元化推进总部总裁为总裁，任命负责多元化的副总裁为副总经理。

促进多样性的校园组织

女性未来发展中心

2007年，我们成立了性别平等推进委员会，以“宣言”和“建议”促进爱媛大学的性别平等，“以每个人的个性闪耀的大学和社会为目标。”以口号，我们已经开始认真推进我校性别平等。针对该提案，2008年度制定了各部门促进性别平等的行动计划，并根据2010年度第二个中期目标和中期计划中的提案制定了年度计划，并决定促进性别平等整个大学。

此外，2010年被文部科学省科技促进协调基金“女性研究人员支持模式开发”项目采纳，并于2010年7月成立女性未来发展中心。执行机构。本项目以“爱媛大学女性研究人员培养计划”为基础，为女性研究人员提供职业支援、育儿支援、意识改革、职业道路等，改善女性研究人员发挥积极作用的环境。女学生。我们一直致力于培养下一代女研究人员，为女初中和高中学生选择科学职业道路提供支持和支持。

从2013年4月起，多元化推进本部妇女未来发展中心与性别平等办公室将合并，继续改善环境，促进性别平等、促进妇女发展的职业支持、区域合作和信息传播等。我们正在努力创造一个男性和女性都可以舒适地工作的环境，并为优秀的女性研究人员创造一个可持续发展的系统。

残疾人就业促进办公室

2007年9月，学校在校长办公室下设“再就业人员和残疾人就业审查工作组”，研究促进残疾人积极、系统就业的措施。可以舒适地工作。 2009年4月，负责清扫爱媛大学校舍的环境改善室成立，开始聘用智障人士，人事课担任协调人，各部门聘用定期合同员工。协调岗位，建立全校录取体系，并通过Hello Work等方式积极录用残疾人。

2012 年 4 月，我们将进一步加强这些工作，促进更好地发挥残疾人能力的工作，例如计划支持就业残疾人就业后的独立性的措施，扩大负责人的工作。为此，我们成立了残疾人就业促进办公室。考虑到自1991年3月1日起法律规定的残疾人就业率已达到2.6%，我们将继续促进残疾人就业。

长者就业促进办公室

学校从2006年4月1日起实行再就业制度，并于2007年9月在校长办公室下设“再就业人员和残疾人理想就业方式审查工作组”并退休。研究人尽其才的就业，落实稳定老年人就业、支持老年人就业的必要措施。此外，从 2012 年开始，我们推出了全日制再就业制度，以应对因文职人员大量退休而造成的长期用工短缺问题。

2012 年 4 月，为了通过各种工作方式确保就业机会，并加强各种系统的开发，以准确应对老年人的多样化需求，成立了老年人就业促进办公室。

需要合理住宿的学生的支持系统

无障碍支持办公室

2007年4月，我们成立了“无障碍推进办公室”，以处理残疾学生和学生生活困难的学生。
为了进一步加强迄今为止的努力，响应《残疾歧视消除法》，为需要迅速增加的合理住宿的学生提供支持，并促进学习环境的改善，从令和年 7 月 3 日起，“更名为”无障碍支持办公室”。