學校簡介
消息
國立大學在2004年成為獨立的行政法人已經過去19年了，從2022年開始，我們進入了第4個中期目標階段。 在第4個中期目標期間，愛媛大學以“從國際化視角出發,引領本地區在教育,科研，社會活動為社會做貢獻”為理想，開展各種活動。 在組織上，它扮演著區域大學的角色，有七個學院負責每個學術領域的教育和研究，以及四個組織（教育和學生支援，前沿研究和學術推廣，社會合作和國際合作促進）作為區域大學發揮作用。當前，除了出生率下降和全球環境問題惡化導致人口減少的中長期問題外，我們還面臨著自然災害頻發加劇，新型冠狀病毒感染等本質嚴重問題。此外，俄羅斯入侵烏克蘭使人們對「這將在21世紀發生」以及和平，人權和民主等「世界應該能夠分享的價值觀」感到憤怒。未來，人類迫切需要建設「可持續社會」和「有彈性的社區」。為此，我們需要致力於可持續發展目標，數字化轉型（DX），碳中和，性別平等等問題。
關於愛媛大學的學生教育，我們重申“學生必須在未來60年繼續生活”，學生應該能夠靈活應對新的社會制度，設計和實施自己的生活方式和工作方式，具有“獨立生活的能力”，“保護自己免受各種災難的能力”，“通過科學知識和邏輯思維想像不久的未來人生的能力”。希望他們獲得向他人表達自己願景的能力。
在研究方面，有必要在廣泛多樣化研究，在此基礎上促進前沿學術研究，作為區域性國立大學，有必要將這些研究成果落實到社會中，並引領當地產業的創新。
愛媛大學作為以社區為基礎的國立大學，除了作為培養有前途的年輕人才和促進學術界的大學的基本功能外，還參與當地產業的創新，對在職成年人進行經常性/再培訓教育，參與創業，雙重就業和遠端工作等工作方式的多樣化，通過利用智慧財產權和產學官資民合作創造新產業，重新評估和傳播地區文化。我們將通過各種舉措為地區振興做出貢獻，並履行我們作為「地區知識基地」的功能。負責在當地社區和行業中推廣DX的數位人力資源的開發也是一個必須解決的緊迫問題。此外，隨著我們進入後新冠社會，與其他國家的學生和研究交流正在恢復。
有一種觀點認為，「大學存在的理由之一,是在實際的社會變革之前,研究價值觀和社會的未來狀態走向。 由於出生率下降導致人口減少，未來社會肯定會萎縮。即使在這種“萎縮”的情況下，我們也需要將我們的社會轉變為一個我們可以感到幸福的社會。
在我看來，愛媛大學的基本方針是通過組織的多樣性,作為「區域知識中心」，通過使組織更加多樣化，為建設可持續發展的社會和有彈性的當地社區做出貢獻。因此，2022年4月，我們成立了戰略辦公室，作為一個全校範圍的組織，旨在敏感地認識到社會的變化和利益相關者的期望，並為大學及時提供必要措施。 還需要通過在社會上實施研究成果並將其轉化為智慧財產權來加強管理能力。
最後，衷心懇請您繼續支援愛媛大學和愛媛大學的各項舉措。
愛媛大學校長 仁科 弘重
個人資料
| 出生日期 | 生於1954年 |
| 學位 | 農業博士 |
| 履曆 | 1998年4月 愛媛大學農業系教授 2011年4月 愛媛大學農業系主任（至2015年3月） 2012年4月 愛媛大學植物植物研究中心主任（至2020年3月） 2015年4月 愛媛大學董事，副校長（至2021年3月） 2017年10月 日本科學會議委員 2021年4月 愛媛大學校長 |
| 專業領域 | 農業環境工程，植物工場 |