教育
课程认证计划清单
课程认证项目以《学校教育法》为依据，我们设立了一定的在职成年人的凝聚力学习项目作为一门特殊课程。完成该计划的人将根据学校教育法获得学习证书。
[当前开放课程列表（令和第 3 年）]
社会共创创造者培训计划
| 概述 | 为了根据每个地区的特点构建和实践独特的推广，获得不同于以都市为主导的铁路轨道的社会形态、环境适应和经济循环的均衡发展所必需的知识和技能。 （今年因预防新型冠状病毒感染而取消） |
|---|---|
| 完成要求 | 学生必须花 60 小时或以上，提交并宣布完成的作业，并通过考试。 |
| 实施实体 （程序 HP） |
社会共创学院 查看官方网站 |
森林环境管理经常性计划（综合计划）
| 概述 | “新森林经营体制”于 2019 年开始，根据森林经营法和开发技术和能力，寻找森林经营的新商机，促进区域推广作为连接森林与未来的资源。参与“指导和管理”。 |
|---|---|
| 完成要求 | 参加每个课程的所有科目并完成所有三个课程。 |
| 实施实体 （程序 HP） |
农学院 查看官方网站 |
团队学校专家培训计划
| 概述 | 获得团队学校专业工作人员（社区学校合作活动推动者、ICT支持人员、学校支持人员、学校社会工作者、副学校辅导员等）所需的基本知识和技能。 |
|---|---|
| 完成要求 | 学生必须参加该计划提供的 75 小时课程中的 60 小时或更多，从事学科研究并通过考试。 |
| 实施实体 （程序 HP） |
教育研究生院 查看官方网站 |
AI+IoT嵌入式系统专家培训班
| 概述 | 培养了解计算机工程基础并能够在物联网环境中开发智能嵌入式系统的人才，或者能够在引入时制定计划的人才。 |
|---|---|
| 完成要求 | 参加一门总课时为 60 小时的课程并通过演示测试。 |
| 实施实体 （程序 HP） |
理工科研究生院 查看官方网站 |
社会基础设施维护专家培训班
| 概述 | 通过学习新的社会基础设施的开发和现有社会基础设施的维护、管理和维修的规划、设计和实施技术，培养能够为地区振兴做出贡献的社会基础设施维护专家（ME）。 |
|---|---|
| 完成要求 | 占用所有 121.5 小时的总课时，并通过论文/演示测试和笔试（替代测试）。 |
| 实施实体 （程序 HP） |
理工科研究生院 社会合作促进机构 防灾信息研究中心 查看官方网站 |
柑橘产业人力资源开发计划
| 概述 | 培养能够为爱媛县的柑橘农业、柑橘加工流通等广泛的相关产业的振兴做出贡献的人才。 |
|---|---|
| 完成要求 | 学生必须参加该计划中提供的所有讲座（60 小时）并通过每场讲座中的所有作业。 |
| 实施实体 （程序 HP） |
农业研究生院 查看官方网站 |
地区振兴创新者发展计划（东洋）
| 概述 |
(1) 以爱媛县和东洋地区为例，深入了解日本“地区和地区”的现状和问题，(2) 解决问题的各个领域的解决方法的知识理解和技术获取，(3)具体课题 通过到提出解决方案的过程中的经验，掌握能够为作为日本国策的“地区振兴”做出贡献的人才所必需的知识、背景和技能。 |
|---|---|
| 完成要求 | 学生必须至少修读本课程提供的课程 60 小时（包括项目研究报告）并通过项目研究考试。 |
| 实施实体 （程序 HP） |
社会合作促进机构 区域合作中心西条 查看官方网站 |
区域振兴创新者发展计划（南洋）
| 概述 | （1）以爱媛县和南阳地区为例，深入了解日本“地区和地区”的现状和问题，（2）从各个领域获取解决问题的方法的知识理解和技术，（3）具体课题 通过到提出解决方案的过程中的经验，掌握能够为作为日本国策的“地区振兴”做出贡献的人才所必需的知识、背景和技能。 |
|---|---|
| 完成要求 | 学生必须至少修读本课程提供的课程 60 小时（包括项目研究报告）并通过项目研究考试。 |
| 实施实体 （程序 HP） |
社会合作促进机构 南洋地区合作中心 查看官方网站 |
日语学习计划
| 概述 | 在国际协力推进机构（国际教育支援中心）的留学生日语教育项目中，向校外提供非学分授课，原则上按照大学的班级进行授课日程。学生将提前接受日语水平检查，然后在相应级别的班级学习日语。 |
|---|---|
| 完成要求 | 已通过课程/最终评判的课程必须达到 60 小时或以上，根据附表中的标准，并且必须通过附表中指定的“高级”课程之一。 |
| 实施实体 （程序 HP） |
国际合作促进组织 查看官方网站 |