교직원의 능력 개발(SD/FD)에 대해서
에히메대학 헌장에 명시된 이념을 실현하기 위해서는 교직원의 능력개발이 필수적입니다. 교직원의 능력개발을 SD(Staff Development) 및 FD(Faculty Development)라고 합니다. 교직원의 능력개발은 에히메대학의 발전으로 이어질 뿐만 아니라, 직장이 교직원에게 보람과 자부심을 가질 수 있는 일터가 되고, 나아가 교직원 스스로의 삶을 풍요롭게 하는 데에도 큰 도움이 됩니다.
지금까지 에히메대학은 다른 대학을 선도하는 형태로 교직원 역량개발을 추진해 왔다. 그 실적을 인정받아 교육・학생지원기구 교육기획실은 문부과학대신으로부터 교육관계 공동이용 거점(거점명칭: 교직원 능력개발 거점)으로 인정받고 있습니다. 또한, 시코쿠지역 교직원 능력개발 네트워크(SPOD)의 대표교로서 시코쿠의 대학과 고등전문학교 교직원의 능력개발을 추진하고 있습니다.
지금까지 에히메대학이 실천해 온 SD 및 FD의 실적과 대학설립기준의 SD 및 FD의 정의를 바탕으로 에히메대학에서는 SD 및 FD를 정의하고 있습니다. 아래 정의는 2019년 2월에 개최된 교육연구협의회에서 승인된 내용입니다. 이러한 정의에 따라 에히메대학 헌장에 명시된 대학의 이념을 실현하기 위해 SD 및 FD의 활동과 그 지원 체제를 충실하게 합니다.
1. 에히메대학의 SD의 정의와 주요 활동
정의
에히메대학 헌장에 명시된 교육, 연구, 사회 공헌, 대학 운영의 각 이념의 실현과 개개인의 자아실현을 목표로 집행부를 포함한 모든 교직원의 경력 단계별 역량개발을 위한 조직적인 노력의 총칭(단, 2.의 FD의 노력은 제외).
주요 대처
신임 교직원 교육
직원 포트폴리오 작성 워크숍
외부 연구비 획득법
연구자 윤리
인권강습회
SD 스킬업 강좌
IRer 양성 강좌
관리직원 교육
최고리더 교육
차세대 리더 양성 세미나
외부 연수 등 참여 지원・타 기관과의 교류 인사 촉진
2. 에히메대학의 FD의 정의와 주요 활동
정의
에히메대학 헌장에 명시된 교육 이념의 실현을 목표로 수업 개선, 커리큘럼 개선, 교육 및 학생 지원 체제의 정비와 개혁을 위한 조직적인 노력의 총칭.
주요 대처
신규교원 연수회
수업 디자인 워크숍
티칭 포트폴리오 작성 워크숍
수업 컨설팅 실시
교원 상호-동료에 의한 수업 참관
멘토에 의한 수업 참관
수업 평가 설문지 및 각종 설문지 분석 및 공개-개선
커리큘럼 컨설팅 실시
FDer 양성 강좌 / IRer 양성 강좌 / 커리큘럼 코디네이터 양성 강좌
교육 코디네이터 회의 설치 및 그 역할・권한 검토
에히메대학 교육개혁 촉진사업( 에히메 대학교교육개혁 GP) 심포지움
FD 맵
에히메대학 교육기획실에서는 풍부하고 다양한 교원 대상 역량개발 프로그램 및 서비스를 제공하고 있습니다. 이러한 각종 프로그램 및 서비스는 전교직원 역량개발 체계도(FD맵)에 정리되어 있습니다. 각 교원은 자신의 경력이나 능력에 따라 필요한 내용을 필요한 단계에서 학습할 수 있습니다. 본교의 FD맵은 국립교육정책연구소 FDer 연구회에서 만든 FD맵의 틀을 사용하고 있습니다.
교육관계공동이용거점제도는 다양화되는 사회와 학생들의 요구에 부응하고 질 높은 교육을 제공하기 위해 각 대학이 보유한 인적-물적 자원의 공동이용 등을 추진하기 위한 목적으로 만들어진 제도입니다. 교육-학생지원기구 교육기획실은 2010년 3월 문부과학부 장관으로부터 교육관련 공동이용거점(거점명칭: 교직원 역량개발거점)으로 인정받았습니다. 이후 그간의 실적과 타 대학으로의 파급효과 등을 인정받아 3차례 재인증을 받았으며, 2025년 4월부터 4기를 맞이하고 있습니다. 4기 거점은 교직원 역량개발을 단순한 개인의 학습으로 보지 않고 ‘행동변화와 조직개발로 이어지는 교직원 역량개발의 실현’을 목표로 그 노력을 전국으로 확산하는 것을 목표로 하고 있습니다.
신규임용 교원 등 초기 경력 교원의 역량개발을 더욱 촉진하기 위해 교원의 다각적인 역량개발 프로그램을 제공하고 있으며, PD 프로그램은 ① 교육역량개발, ② 연구역량개발, ③ 경영역량개발의 세 가지 분야로 나뉘어져 있습니다. 신규 임용된 교원 등은 임용 후 첫 3년간 총 100시간(2024년 4월 1일 이후 공모를 통해 채용된 임용교원은 70시간 이상)의 프로그램을 수강하게 됩니다. 또한 중점적인 재정 지원을 받을 수 있습니다. 교육 연구 환경을 충실하게 하여 대학 교원으로서의 자립을 촉진하고, 종합적인 업적 평가를 통해 그 질을 보장하고 있습니다.
에히메대학은 교육의 질을 높이기 위해 체계적인 교육개혁에 힘쓰고 있습니다. 대학 전체가 유기적으로 연계하여 교육개혁을 추진하는 교육코디네이터 제도, 우수한 교육개혁 프로그램에 교육경비를 중점적으로 배분하는 에히메대학 교육개혁 촉진사업 등이 대표적이다. 이러한 노력은 교직원의 역량 개발에도 이어지고 있습니다.
「사무계 직원 인사・인재육성 비전」에서는, 직원 중 특히 사무계 직원이, 본학의 운영에 기여하는 능력을 높여, 각각이 이상으로 하는 워크 라이프 밸런스를 실현해, 그 능력을 충분히 발휘할 수 있도록(듯이) 인사 관리를 구축하는 것을 목표로 합니다.
또, 본학에 있어서의 「요구되는 직원상」을 설정해, 조직의 목표 달성에 공헌할 수 있는 인재를 육성하는 것을 목표로 하고 있습니다.
’시코쿠 지역 대학 교직원 능력개발 네트워크'(SPOD)는 시코쿠 지역의 국공립, 사립대학, 단기대학(시코쿠 지역에 일부 학부 등을 두고 있는 대학 포함) 및 고등전문학교로 구성되어 있습니다. 대표교는 에히메대학으로, 4개 현에 위치한 네트워크 핵심학교를 중심으로 가맹교가 협력・연계하여 교직원의 능력개발에 힘쓰고 있으며, 2009년부터 매년 개최되는 SPOD 포럼에서는 직장과 수업에서 활용할 수 있는 다양한 SD・FD프로그램이 진행되어 시코쿠 지역 외의 교직원들도 많이 참가하고 있습니다. 이외의 교직원들도 다수 참가하고 있습니다.