학교와 지역사회의 연계·협동을 통해 주권자 육성을 목표로 하는 사회과 수업 디자인
※게재 내용은 집필 당시의 것입니다.
전문직으로서의 사회과 교사의 재미있는 탐구
연구 개요
내가 전문으로하는 것은 사회과 교육학입니다. 사회과 교육학은, 좋은 사회과의 수업의 본연의 방법을 생각하는 학문입니다. 여러분은 지금까지 사회과의 수업을 받고 어떤 수업이 재미있다고 느꼈습니까?
본학의 학생에게 물어보면, 많은 학생은 「사회 문제 등에 대해 타자와 대화나 논의하는 사회과의 수업」이 재미있다고 대답합니다. 그 이유를 들어 보면, 「자신과는 다른 의견을 알 수 있을 정도라고 생각했으니까」라는 의견이 많이 들려집니다. 이를 통해 많은 아이들은 사회에서 일어나는 문제와 과제에 대해 타인과 상호 작용하거나 논의하는 것에 의미를 발견하고 있음을 알 수 있습니다. 그렇다면 여러분은 같은 세대 이외의 사람들과 사회 문제에 대해 의견 교환을 한 적이 있습니까? 의견 교환을 하고 싶어도 그런 기회는 별로 없는 것이 현상이 아닐까요.
앞으로의 사회에서 요구되는 것은, 세대나 입장을 넘어 커뮤니케이션을 취해, 문제 해결을 추진할 수 있는 사람=주권자라고 말할 수 있습니다. 따라서 학교교육에서는 지역사회와 연계·협동함으로써 다양한 세대나 입장의 사람들과 사회문제에 대해 대화하거나 논의하는 수업을 디자인할 필요가 있습니다.
이를 바탕으로 저는 학교 현장에서 주권자 교육·사회과 교육을 충실히 하기 위한 지역사회와 학교의 연계 방법을 제안하는 것을 목적으로 한 연구에 임하고 있습니다.
연구의 특징
본 연구에서는 주권자 교육·사회과 교육을 충실히 하는 지역사회와 학교의 연계 방법을 해명하기 위해 학교 관계자나 외부 전문가가 임하고 있는 것을 공유할 수 있는 플랫폼적 역할을 담당하는 “시티즌 「쉽랩」을 2020년도에 만들었습니다.
소·중·고등학교에서 일하고 있는 지역사회와 제휴한 수업 실천을 공유해, 학습에 종사하는 외부 인재와 학습자인 아이와의 관계에 주목해, 수업자가 어떠한 학습 과제를 설정하고 학습을 전개하면 아이의 사고를 촉구할 수 있는가 하는 점을 밝혀 갔습니다. 본 연구의 특색은, 이교종의 선생님이나 학교외의 NPO 분들이, 사회과 교육·주권자 교육의 본연의 자세에 대해 의견 교환할 수 있는 장소를 만들어, 깊은 배움을 목표로 하는 수업의 본연의 자세를 생각할 수 있다 환경을 정비한 점에 있습니다.
연구의 매력
지역사회와의 제휴·협동의 매력은, 다양한 사람들과 연결을 할 수 있는 것입니다. 「사람과의 연결 = 인연」은 인생의 재산이라고 말할 수 있습니다.
예를 들어, 나의 연구실에서는, 우와시마 시립 중앙 공민관과 제휴한 주권자 교육 프로그램이나 서예시의 부흥 지원실 및 노무라 초등학교와 제휴한 방재 교육의 수업 실천을 실시하고 있습니다. 수업 만들기 과정에서 마을 만들기 등에 관련된 많은 분들과 알게 되었습니다. 다양한 입장의 분들과의 연결의 고리가 퍼져 가는 가운데, 그 지역 밖에 없는 매력을 발견할 수 있습니다. 또, 그 매력을 교재로서 활용한 수업 실천을 통해, 아이들에게 깊은 배움을 제공할 수 있습니다. 교사도 아이도 즐길 수 있는 배움이, 지역사회와 제휴·협동을 중시한 수업 만들기입니다.
향후 전망
앞으로는 본 연구의 성과를 살린 수업 모델을 개발함과 동시에 지역사회의 자원을 활용할 수 있는 교원을 육성하기 위한 대학 커리큘럼의 본연의 자세에 대해 생각해 가고 싶습니다. 그 때문에, 지역사회의 사람들과 만나는 것을 통해, 배운 것을 교재화하는 학습 기회를 충실시키는 등, 교직 지망의 학생이 「즐겁게 배울 수 있는 교원 양성의 커리큘럼의 설계를 진행해 나가고 싶다」 생각합니다.
이 연구를 희망하는 사람들에게 메시지
몇 년전에 학생 자원봉사에 관여하고 있는 분과 이야기를 했을 때, 「선생님의 일은 아티스트군요!」라고 말해졌습니다. 여러분은 아티스트라는 직업에 대해 어떤 이미지를 가지고 있습니까? 저는 예술가들이 사람들을 활기차게 하거나 용감하게 하는 것을 만들어내는 유일무이한 멋진 전문직이라는 이미지를 가지고 있습니다. 교사=아티스트라고 파악한다면, 교사는 디자인한 수업을 통해 아이들에게 주권자로서 필요한 힘을 키울 수 있는 전문직이라고 할 수 있습니다. 즉, 수업 디자인은 교사 밖에 할 수 없는 전문직으로서의 멋진 영업인 것입니다. 전문적인 교사가 되고 싶은 분은, 꼭 함께 이 연구에 임해 보지 않겠습니까.