이 수업에서는 에히메대학 교육학부 부설 유치원을 방문하여 실제 보육 활동에 참여함으로써 3, 4, 5세 유아의 연령별 발달 특성에 대해 배울 수 있습니다. 이러한 학습에 더해, 보육을 담당한 부속유치원 선생님을 포함한 연구 협의와 수강생들끼리 사례 발표와 토론을 통해 현장에서의 실천적 지도력 배양을 강화합니다. 4학년은 교원 임용시험을, 3학년은 9월부터 시작되는 교육실습을 위한 귀중한 경험을 쌓을 수 있는 기회가 되고 있습니다.
수업 내용
이번에는 부설유치원에서 진행된 고학년(만 5세)의 보육활동 참여와 연구협의 시간을 취재했다.
보육 활동 참여는 아침에 원아들을 맞이하는 것부터 시작된다. 하나 둘씩 등원하는 아이들을 웃는 얼굴로 맞이하면, 곧바로 각 교실로 안내한다.
취재 당일은 아쉽게도 비가 내렸지만, 원생들은 블록을 가지고 놀고, 공작을 즐기고, 놀이방에서 신나게 뛰어노는 등 실내 놀이에 열중하는 모습이었다. 수강생들도 적극적으로 말을 걸며 아이들의 무리에 합류한다. 대학생 형, 누나들과 함께 놀 수 있다는 사실에 기뻐하며 웃는 아이들의 표정이 너무 귀엽고 인상적이었다.
이 날은 ‘밤의 모임’이라는 행사를 위한 준비가 진행되고 있었다. ‘밤의 모임’은 부속 유치원의 여름 연례행사 중 하나로, 고학년 원생들이 음식 가게, 게임 코너 등 다양한 종류의 가게를 열어 즐기는 행사다.
놀이방에 모인 원아들은 담임 선생님의 지시에 따라 누가 어떤 가게를 맡을지 결정한다. 많은 가게에 흥미를 느끼는 아이들. 그런 아이들 개개인의 의견을 존중하면서도 선생님들의 목소리에 따라 균형 있게 담당이 정해진다. 빠르게 준비하는 선생님들의 모습을 수강생들도 진지한 표정으로 지켜보고 있었습니다.
원아들이 귀가한 후에는 수강생과 대학 및 유치원 교사들의 연구 협의가 진행되었다. 협의에서는 그날의 일을 되돌아보며 각자 경험한 사례를 들어 ‘교사로서 아이들을 어떻게 지도하면 좋을지’에 대해 고민했다. 수강생들은 보육 참여 연차(저학년, 중학년, 고학년)별로 나뉘어 아이들의 발달 단계에 따른 지도 방법의 차이, 유아교육의 방향성 등에 대해 활발하게 의견을 교환했다.
교과서를 손에 들고 책상에 앉아 공부하는 것도 물론 중요하지만, 이번 수업을 취재하면서 ‘실제 현장에서 경험하는 것’과 ‘그 경험을 되돌아보는 것’의 중요성을 다시 한 번 느낄 수 있었습니다.
수강생 여러분들이 현장 경험을 통해 유아교육에 대한 이해를 높이고 더 훌륭한 교육자가 될 수 있기를 기대합니다.
교사의 의견
본 강의는 대학에서의 좌담회 중심의 강의가 아닌, 에히메대학교 교육학부 부설 유치원을 방문하여 학생들 스스로가 그곳에서 이루어지는 보육활동에 참여하는 것에 중심적인 의미가 있는 강의입니다. 보육참여를 통해 얻은 경험을 단순한 체험으로 끝나지 않고, 보육실천의 실제에 대한 이해와 유아기 발달에 대한 체험적 이해, 나아가 실천적 지도력 함양으로 높이기 위해 보육을 담당한 보육교사와의 연구협의, 수강생들의 사례발표와 토론이 포함되어 있습니다.
특히 보육을 담당한 보육교사와의 연구협의는 교육실습 외에는 쉽게 얻을 수 없는 귀중한 기회로, 부속 유치원이 전폭적으로 협조해주고 있습니다. 연구협의 자리에서는 보육교사로부터 그날의 보육 목표나 최근 아이들의 모습 등을 들을 수 있고, 학생들의 그날의 보육에 관한 질문에도 솔직하게 답변해 주십니다. 보육자로서의 전문성과 아동 이해의 질을 높이기 위해서는 보육과 발달에 관한 지식과 보육 기술을 배우는 것도 물론 중요하지만, 그보다 더 중요한 것은 지속적이고 체계적으로 자신의 보육에 대해 되돌아보는 기회를 갖는 것이 무엇보다 중요합니다.
보육현장에서 자신이 하고 있는 보육관행이나 아이에 대한 이해가 잘 이루어지고 있는지, 아니면 잘못된 방향으로 가고 있는지를 판단하는 것은 쉽지 않다. 자신은 잘하고 있다고 생각하지만, 아이의 요구나 생각을 억누르고 그저 자기 마음대로만 하고 있을지도 모릅니다. 그런 상황에 빠지지 않기 위해서는 다른 보육교사와의 의견 교환을 통해 자신의 보육을 다각도로 되돌아보는 것이 필요하며, 되돌아봄을 통해 보육에 대한 이해가 깊어지고 실천을 개선할 수 있는 계기가 될 수 있습니다. 본 강의가 학생들 스스로 아이들의 놀이와 활동의 재미를 발견하고, 보육을 되돌아보는 것의 의미와 의의를 느낄 수 있는 기회가 되었으면 합니다.
수강생의 코멘트
교육학부 학교교육교원양성과정 3학년 하기하라 시오리 씨
보육을 하다 보면 자신의 관계에 대해 의문을 가질 때가 있습니다. 유아교육실무론은 1교시에 실제로 아이들과 교감하고 그 안에서 일어난 일들을 그 날의 다른 수강생이나 부설유치원 선생님, 대학교 선생님들과 함께 토론할 수 있는 것이 가장 큰 매력이라고 생각합니다. 또한, 전 학년을 실습한 후 다시 한 번 실습을 할 수 있어 처음보다 발달을 잘 파악하고 있는 자신을 발견할 수 있고, 자신감도 생깁니다. 무엇보다 많은 아이들에게 둘러싸여 즐겁고 충실한 시간을 보낼 수 있습니다!
교육학부 학교교육교원양성과정 3학년 사카모토 아키리 씨
부속 유치원에서 유아들과 함께 벌레잡기, 진흙주먹만들기, 소꿉놀이 등을 통해 유아들과의 관계 맺는 방법을 실천적으로 배워봅니다. 그리고 참여 후에는 사례 공유와 함께 나온 궁금증에 대해 학생들끼리 토론을 한다. 토론한 내용을 다음 주에 실천하고 유아가 반응했을 때의 기쁨은 앞으로의 보육실습에 대한 자신감으로 이어집니다. 아이들과의 관계 속에서 많은 것을 배울 수 있는 ‘유아교육실천론’, 꼭 수강해보시기 바랍니다.
교육학부 학교교육교원양성과정 3학년 카니야 하루카 씨
본 강의에서는 실제로 부속유치원에서 유아들과 함께 활동하며, 유아의 성장에 주목하고 자신의 모습을 되돌아봄으로써 교사로서 어떻게 지원해야 하는지를 배울 수 있습니다. 또한, 참여 후 진행되는 협의회에서는 다른 학생들과 의견을 교환함으로써 다른 관점에서 유아를 대하는 방법을 생각해 볼 수 있고, 부속유치원 교사들의 조언을 받을 수 있는 등 많은 것을 배울 수 있습니다.
