교육
애대생 학습 성과 공개
이 페이지에서는 에히메대학 학생들의 학습 성과를 공개하고 있습니다. 에히메대학에서는 지금까지 교육 방침, 특색 있는 교육 활동, 학생 조사 결과 등을 널리 알려왔습니다. 그 노력을 더욱 촉진하고 에히메대학의 교육에 대해 더 널리 알리기 위해, 학생들이 실제로 작성한 논문이나 발표를 할 때의 동영상 등의 학습 성과를 공개하기로 했습니다. 여기에 공개하는 학습 성과는 학생들이 어떤 지식과 능력을 습득했는지를 보여줌으로써 에히메대학의 교육 성과를 구체적으로 알릴 수 있다고 생각합니다. 학습성과의 공개는 본교의 제4기 중기계획의 하나로 자리매김하고 있으며, 제4기 중기목표기간 종료(2027년도 말)까지 150건의 학습성과를 공개하는 것을 목표로 하고 있습니다.
에히메대학 학생에 의한 조사・연구 프로젝트(프로젝트 E)
“에히메대학 학생에 의한 조사・연구 프로젝트(프로젝트 E)에서 최우수상 등을 수상한 학생들의 연구 발표를 공개하고 있습니다.
제22회 우수상 “대학생이 사회문제를 해결하다!”
제22회 심사위원 특별상 ‘복소수를 손가락으로 놀자 – 신학습지도(수학C) 지원’
제22회 심사위원 특별상 ‘쌍해MOTTO 트나갈 프로젝트 – 시니어 하이브리드형 건강운동교실 실천’
제21회 최우수상 ‘주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)는 성장환경으로 치료할 수 있을까 – 새로운 ADHD 모델 쥐를 이용한 연구’
제21회 우수상 「어피(魚革)를 활용한 신소재의 가능성 탐구 – 해양폐기물 저감, 어업인 수익 압박 감소, 은퇴어업인의 제2의 직업 창출을 위한 과제 해결 방안 모색
제21회 심사위원 특별상 ‘소량의 데이터로 효율적인 번역기 훈련’
제21회 심사위원 특별상 ‘애정 어린 환경이 타인을 배려하는 마음을 키울 수 있을까 – 성장기 애정의 의미를 분자생물학적으로 생각하다’
법문학부
교육학부
졸업연구】중학교 기술・가정 가정분야의 주거생활에 관한 수업 실천 연구
연구수업] 세계유산×SDGs
졸업연구】「M.라벨 작곡 「소나티네」嬰ヘ단조, 「물장난」E.M.장조」”
두근두근 도전 토요일
연구수업】2花にじいろチャレンジ～2花スペシャルパーティーをしよう～』연구 수업
사회공창학부
의학부 간호학과
농학부
아세트산균 글리세롤 탈수소 효소의 기능 안정화 물질 생산 및 호흡 사슬에 미치는 영향
