機械工学はものづくりの基本です。これまでも、これからも。
機械工学は、文字通り機械を作り、「ものづくり」を通して社会を豊かにするための学問領域です。自動車、飛行機、船、ロケット、ロボット、建設機械、農業機械、工場で稼働する工作機械など、様々な機械を作り出すための知識を学びます。そのための基本として、材料力学、流体力学、熱力学、機械力学の４力学を必須で学びます。材料力学を学ぶことで機械に十分な強度を持たせたり、流体力学で流れの抵抗を抑えたり、熱力学でエネルギーを使いやすい形に変えたり、機械力学で振動に強くて壊れない機械を作ることができます。もちろんそれだけではありません。電気で動いたり、人間が与えたプログラムを通して自動で動く機械もあります。世界から情報を得たり、発信したりする力も必要です。時には自分たちが頑張って作った技術を守る必要もあります。ものづくりは多様化しているのです。そのためにメカトロや制御理論、技術英語、知的財産などこれからのものづくりに必要な科目も機械工学コースは網羅しています。

ロボット工学と制御工学で、未来に向かってものづくりを考えよう
現代のものづくり分野は、ITや人工知能技術が伝統的な機械工学と融合し、知能化した「スマートなものづくり」へ発展しています。その結果、既に多くの生活製品や産業機器は、機械部品と計算機が組合された構成となっています。
知能システム学コースでは、力学などの物理学の原理を用いて“もの”の仕組みを解明するとともに、知能化した“もの”を創造する方法について学びます。知能システム学は「ものづくり」の基盤となる学問であるので、ロボット、福祉機器、航空宇宙機、自動車、船舶、医療機器、情報機器、家電、産業プラント、材料科学、設計・生産システムなど多くの分野に渡っており、これまでに社会を支える様々な産業に貢献してきました。また、今後未来の産業全般においても「スマートなものづくり」への発展において欠くことのできない学問であり、さらにその重要度が高まることは間違いありません。

あらゆる分野で役立つ技術を学ぶ
目覚ましく発展、進化し続ける電気電子工学関連の技術。最新の技術は、あらゆる産業に欠くことのできない基盤技術です。本コースでは、電気エネルギー・高機能電子デバイス・高度情報通信技術の開発をはじめとする、電気・電子情報通信に関する教育研究を、基礎から最先端まで幅広く行っています。本コースの教育プログラムをバランス良く習得することで、電気・電子・情報通信工学のどの領域へも進めます。広く社会に貢献できる、先見性と独創性に富んだ人材の育成を目指しています。

次の時代を担うAI・IoT技術を学ぶ
物質やエネルギーと並んで情報が重要な役割を果たす情報化社会では、情報工学に関する専門知識を備えた人材が必要とされています。最近では、AI（人工知能）やIoT（モノのインターネット）等が牽引する第4次産業革命（インダストリー4.0やソサエティー5.0とも呼ばれる）を担うIT技術者が求められています。コンピュータ科学コースでは、従来のコンピュータ科学に加え、AIやデータサイエンス、組込みシステム、サイバーセキュリティを特に学ぶことができるカリキュラム構成になっています。

enPiT / enPiT-Proは、文部科学省事業「成長分野を支える情報技術人材の育成拠点の形成」の、学部生向け/社会人向け情報科学技術実践教育プログラムです。コンピュータ科学コースでは IoT組込み領域に関する取り組みenPiT Emb / enPiT-Pro Embに参加しています。

知識と知恵を備え、応用力のあるICTの専門家になれる場
それが応用情報工学コース
IoTやAI、ビッグデータなどの情報工学や通信工学が作り出すSociety 5.0超スマート社会では、情報通信技術を社会の課題に適用する応用力がその成否を決めます．応用情報工学コースは、「世の中の困った」を解消し、「人々の夢」を実現する研究・開発に取り組みます．知識と知恵を備え、夢の実現に取り組む技術者・研究者となるための成長ができる場です．応用情報工学コース担当の教員が行ってきた取り組み実績は高く評価され、情報・通信分野の企業のみならず、異業種企業や、幅広い産業領域、自治体との連携・協働も行われ、学生のプロジェクトへの参加は、学びの場としても高い成果を上げています。

応用情報工学コースは「成長分野を支える情報技術人材の育成拠点の形成（第二期enPiT）」の連携大学として、アイデアソンやPBL等のグループ活動を取り入れた教育の実践や教育手法の開発・普及を目的としたFD活動に取り組んでいます。

楽しく真面目に毎日リア充、マテリアル
産業界は今、スマート社会や持続可能な社会に向けて大きく動き出していますが、これらの実現には様々な課題が顕在化しています。ソフト面ばかりがクローズアップされがちですが、例えばAI実現のための大量のデータをあつかう革新的センサのようなハード面の研究開発が遅れており、これらの壁を打破するためには、材料やデバイスの革新が必要不可欠です。
このような社会的ニーズにあわせ材料デザイン工学コースが誕生しました。「デザイン」というと絵や図柄（グラフィック）などを思い浮かべるかもしれませんが、「ある特定の役割・目的または効果のために何かを計画する」といった意味があります。近年「デザイン思考」という問題解決のプロセスが注目されており、材料デザイン工学コースではそのデザイン思考に基づき革新的材料を生み出していく力を育成するための教育プログラムを提供します。　材料デザインコースで充実したキャンパスライフを送りませんか。

『化学の知識と技術をもとに社会に役立つものをつくりだす。』
化学や生命科学の知識・技術を総合的に活用して、社会が抱える問題の解決策を提示できる人材の育成を目指します。社会の中での化学の役割を理解し、グローバルな視野から、多面的な判断によって、先端の科学技術を適切に活用できる人材の育成を目指します。
本コースでは、化学の専門的な知識や実験・研究手法を学び、3年生後期からは研究室に仮配属されます。卒業研究では、実際に最先端の研究を行うことで、さまざまな問題に取り組む実力を身につけます。また、教育・研究の一部は、プロテオサイエンスセンターと協力して行っています。
高校理科教員一種の免許を取得でき、成績優秀者は早期卒業・早期修了により、早く社会に出ることができることも、本コースの特長です。
化学の基本を身につけ、知識を応用し、さまざまな問題に取り組める人材を養成します。

安全で快適な社会をつくりだす
私たちの文化的な生活は社会基盤（インフラストラクチャー）によって支えられています。水道、電気、ガスなどのライフラインや、道路、橋、鉄道、港湾、情報通信施設などは、われわれの快適な暮らしに欠かせません。最近は巨大地震や台風による自然災害が多発しており、人々が安心して暮らせるような社会基盤の整備と維持、改良は世界的な課題です。これらの取り組みは豊かな自然環境と調和しながら進められなくてはなりません。今まで以上に豊かな社会を次世代に引き継ぐためには、社会基盤にかかわる技術を発展させる必要があります。
土木・環境分野の社会基盤工学コースでは、安全、快適で持続可能な社会をつくり出すことができる人材の育成を目指します。気候変動やグローバル化などにともなって進行する社会の変化にも柔軟に対応できるように、最先端の研究に取り組むスタッフによる実践的な教育を行います。

デザインでつなぐ、持続可能な未来の社会。

私たちは、建築・都市空間から地球環境に至るまで、切れ目なく連続する空間の中で暮らしています。このなかで、自然環境の恵みを活かしながら、持続可能で多様な社会を築き、より豊かな未来を創造することが求められています。そのためには、土木・建築の枠を超え、多様な意見を取り入れながら、社会全体の幸福につながる方策を考えることが重要です。

建築・社会デザインコースでは、理系と文系の学びを共に活かし、土木・建築の幅広い知識を体系的に学びます。人間中心の工学技術を活用し、未来の空間デザインを構想・実現できる技術者を育成します。防災・まちづくり・環境対策など、さまざまな社会の課題に応え、空間を総合的にデザインできる人材を育てるため、文理融合の問題解決型教育を推進します。

今、海が面白い！あなたの技術が7つの海の未来を創る。

日本は海に囲まれた海洋国家です。EEZと領海を合わせた面積は世界6位であり、貿易の99.6％を海運に頼っています。そのため、船舶は、エネルギー源や食料、工業製品などを輸出入するライフラインとして必要不可欠になっています。これら船に関連する造船メーカ、船舶メーカ、船主らを中心とする産業を海事産業と呼びます。
海事産業は、100年に1度のパラダイムシフト（常識や価値観が劇的に変化すること）の渦中にあります。温室効果ガス削減を目標に、世界中で燃料が変わってきており、水素などがエネルギー源として利用される時代になってきました。そのため、日本のようにエネルギー源を海運で輸入する国は、水素など新しいエネルギー源を運搬する技術を確立しなければなりません。また、船自身も重油を燃やして進む船だけではなく、水素などの新燃料や電気で進む船の開発が世界中で進められています。それに加えて、日本では「少子化」と「稼ぐ力の増加」の両課題に対応すべく、船舶・舶用産業の工場の自動化、船の自立運航技術などAIを駆使した技術の開発と実装が求められています。そのため、かつての造船工学の枠を超えた学際的な高度専門的知識を身に着けた人材が必要となっています。
現在、日本の船舶建造量は世界3位（世界シェア 約15％）です。愛媛県今治地域に母体を持つ造船メーカの建造量は、その約半数（世界シェア 約7％）です。さらに、当地域は、香港、北欧、ピレウスと共に世界四大オーナーと称される船主の集積地であり、日本の外航船の約3割を保有しています。本コースでは、当地区に集積する海事企業群（海事クラスター）に協力いただきながら、世界の海の未来を創る人を育成することを目標としています。
カリキュラムでは、機械工学を中心に、電気、情報、環境、海洋法規など総合的に知識を学び、産業の現場での実習を通じて実践的知識を修得します。講師陣は産官学一体で組織し、実践的な教育を行います。愛媛の船が7つの海（世界中の海）へ発信し、人々の暮らしを支える、そのスキームを間近で見ながら学べるのが本コースの特徴です。

次世代情報技術を切り拓き、あらゆる分野を引っ張っていく。

IT仁ｚ内需要に関する試算では、人材のスキル転換が停滞した場合、2030年には先端IT人材が日本で54.5万人不足すると予測されており、人工知能など先端ITの専門技術を習得したデジタル情報人材が必要とされています。
デジタル情報人材育成特別プログラムでは、人工知能分野、データサイエンス分野、システム開発分野の基礎から実践までを習得してもらうことを特徴としています。入学時からデジタル情報人材育成特別プログラムに所属し、1年次では工学部共通の基礎科目を幅広く学ぶとともに、デジタル技術の専門家による講演などによりデジタル情報に関する最新技術についても1年次から学びます。2年次以降はコンピュータ科学、機械学習、プログラミング、チーム開発演習など情報の専門科目について学びます。チーム開発演習では、雑誌の校正、対話ロボット、ラジコンカーの自動運転、画像認識などのシステム開発をチームで行い、社会で課題解決に取り組む際に必要とされるスキルを養います。